Los blog y la efectividad en la educación | 05 de Febrero 2009
Con motivo de enmarcar la efectividad de los blogs en la educación he seleccionado como punto de referencia la teoría de los “siete principios de una enseñanza efectiva” desarrollada por Chickering y Ehrmann (1996) y Chickering y Gamson (1987). La teoría de los siete principios de una enseñanza efectiva ofrece una rúbrica de siete puntos con los que sus autores dicen debe cumplir todo proceso de enseñanza efectiva (Chickering y Gamson, 1987). Estos puntos son:
(1) Fomentar el contacto entre los estudiantes y el educador,
(2) contribuir a desarrollar la reciprocidad y la cooperación entre los estudiantes,
(3) emplear técnicas de aprendizaje activo,
(4) hacer comentarios con rapidez,
(5) enfatizar el factor temporal de las tareas,
(6) trasmitir grandes expectativas y por último
(7) respetar los diferentes talentos y formas de aprender.
Estos postulados son el resultado de 50 años de
investigaciones sobre las relaciones entre el educador y los alumnos y
sobre como estos últimos aprenden e interactúan entre sí (Chickering y
Ehrmann 1996). Según Chickering y Ehrmann (1996) los principios
enumerados funcionan con grupos de estudiantes muy distintos: blancos,
negros, hispanos, asiáticos; ricos, pobres; maduros, jóvenes; hombres,
mujeres; con mucha o poca preparación entre otras clasificaciones que se
puedan hacer.
